Нравственное развитие взрослого человека - основные подразделения образования взрослых и направления их деятельности

1. Общее образование: приобретение совокупности установок, знаний и умений, нравственных ценностей и идей, необходимых всем взрослым членам общества независимо от рода и характера их профессиональных занятий. В структуру общего образования входят:

овладение общей грамотностью;

академическое образование, ориентированное на обогащение познавательных способностей и освоение научных представлений о мире;

гуманитарное образование, ориентированное на освоение достижений художественной культуры и эмоциональное психологическое развитие;

гражданское образование, ориентированное на расширение сферы участия в жизни общества и формирование активной гражданской позиции;

медицинское начальное образование, ориентированное на привитие взрослому навыков профилактики психической и соматической патологии;

правовое образование, ориентированное на привитие взрослому навыков правовой защиты от коррупции, злоупотребления властью представителями органов государственной власти;

нравственное воспитание, ориентированное на привитие взрослому идеи не нанесения ущерба себе, родственникам, обществу, природе;

патриотическое воспитание, ориентированное на привитие взрослому чувства гордости за отечество, страну и ее руководство, уважение к героям воин и труда, ветеранам и пенсионерам;

военное специальное образование, ориентированное на привитие взрослому навыков военно-учетной специальности;

семейное образование, ориентированное на привитие взрослому навыков семейного обучения и воспитания детей.

2. Специализированное образование: обогащение знаний и умений, необходимых для успешной деятельности в системе технологического и социального разделения труда. В структуру специализированного образования входят:

овладение функциональной грамотностью;

профессиональное образование, ориентированное на повышение уровня компетентности в области оплачиваемых занятий;

социально-экономическое, ориентированное на обогащение знаний и умений, необходимых при осуществлении деятельности, связанной с выполнением социальных и экономических функций;

дополнительное образование, ориентированное на обогащение знаний и умений, необходимых для адекватного освоения новых специальностей.

3. Социальное образование: обогащение знаний и умений, необходимых для участия в построении социального государства Российской Федерации. В структуру социальных знаний входят:

овладение знаниями и умениями нравственного воспитания молодежи и взрослых личным примером;

овладение знаниями о социальных технологиях и общественной безопасности, направленными на совместное решение социальных проблем общества и государства в процессе квалифицированного диалога;

приобретение навыков производства материальных и духовных благ;

образование, ориентированное на проведение активной государственной политики защиты нравственности, здоровья, законных прав и интересов граждан, гарантий территориальной целостности страны, ее суверенитета, независимости и укрепления потенциала развития, защиты граждан России за рубежом;

приобретение знаний о создании бюджета развития страны за счет осуществления стратегического инвестирования в объекты социально-культурной сферы с целью функционального восстановления государственных учреждений науки, образования, культуры, здравоохранения, спорта, а также в объекты отечественного производства, добычи сырья и энергоресурсов;

получение представлений об исключительной роли государства как участника рыночных отношений, огосударствлении социальной, экономической и правовой сфер, государственной монополии на все виды ресурсов и энергоносителей, вооружения, боеприпасов и техники, государственном контроле цен;

овладение знаниями о финансовой независимости России посредством придания рублю статуса независимой  национальной валюты, запрете хождения иностранной валюты на территории страны и перевода финансовых и материальных активов за рубеж, ликвидации коррупции за счет осуществления общественного контроля государственной власти;

обеспечение преемственности лучших традиций советского социалистического производства, товарообмена, образования, здравоохранения, науки, культуры, спорта, туризма и искусства;

получение представлений о путях интеграции производственной, сырьевой, силовой и социальной базы государств-участников СНГ, усилении основных институтов национальной и военной безопасности России в условиях возрастания внешних и внутренних угроз.